Plan de estudios de inglés para recién llegados (inglés protegido) Nivel 1
Instructor: Sra. Kathy Naples
Hola, bienvenidos a nuestra clase de inglés para principiantes. Entiendo que aprender un nuevo idioma es un trabajo duro. Lo sé, porque aprendí español cuando era niña y estudiante universitario. Estudié en México, Costa Rica, el Perú y Nicaragua. Soy bilingüe por elección, durante los últimos 50 años, y trabajé para asegurar que mis propias hijas también sean bilingües.
Mi educación: licenciatura en español; Máster en Biblioteconomía y Documentación; Certificado en Diversidad Cultural y Lingüística en Educación
Mi información de contacto: teléfono celular (970-281-9741); correo electrónico (kathy.naples@egsd.org)
Si le preocupa su estudiante y nuestra clase, o cualquier cosa relacionada con Middle Park High School y otras clases, llámeme, hazme un text, envíeme un correo electrónico o visite.
Texto: Dentro de los EE. UU. (2010)
Unidades 1-5 - primer semestre; Unidades 6-10 - segundo semestre
Además, trabajaremos en
- Pronunciación correcta del inglés (las diferencias con el español)
- Gramática inglesa básica (las diferences con el español)
- Ingles de supervivencia
Las calificaciones se calcularán de la siguiente manera:
- 10% Diario de escritura diaria
- 10% Participación activa en la clase: tenga en cuenta que cuando esté ausente, no recibirá puntos por participar en la clase.
- 50% Tareas y cuestionarios
- 30% Pruebas y proyectos
Calificaciones Académicas
| A+ | 97-100 | C | 74-76 |
| A | 94-96 | C- | 70-73 |
| A- | 90-93 | D+ | 67-69 |
| B+ | 87-89 | D | 64-66 |
| B | 84-86 | D- | 60-63 |
| B- | 80-83 | F | 00-59 |
| C+ | 77-79 | **** | **** |
Semestre 1 (agosto-enero)
| Unit | Vocabulary | Word File | Functions | Writing | Project |
| 1 | números y palabras numéricasPalabras correctasLos EE.UU. | saludos y despedidasLa familiaLos lugares | dar datos personales;hacer presentacionesdar información | escribir sobre ti mismo | Las personas en la clase |
| 2 | Colores y tamaños****Las formas | herramientas escolaresen el aulalugares escolares | **dar información; preguntar y responder preguntas;**dar y seguir mandatos | Escribir sobre la escuela | Habla sobre la escuela |
| 3 | decir la hora; horario de clase | **El tiempo;****días de la semana;****asignaturas escolares;**trabajadores escolares | preguntar y responder más preguntas | escribe sobre tu primer día en Estados Unidos | crear un directorio escolar |
| 4 | palabras para las personas; palabras para cosas | actividades de clase; actividades al aire libre y deportes; las artes | **dar más información;**preguntar y responder aún más preguntas | escribe sobre un compañero de clase | describe las fotos de escuela |
| 5 | la comida cuenta: la nutrición | Comida****dinero | **dar más información; hablar sobre gustos y disgustos;**compra y vende | escribe sobre tu comida favorita | haga su comida favorita O cree un libro de recetas o una caja para las recetas de sus comidas favoritas |
Semestre 2 (enero-junio)
| Unit | Vocabulary | Word File | Functions | Writing | Project |
| 6 | **partes de un libro;**palabras de computadora; palabras de ubicación | materiales impresos; tecnología; señales y seguridad | **expresar necesidades y deseos;****dar y seguir instrucciones;**leer un libro informativo | escribe cómo hacer algo o hacer algo | hacer un libro informativo |
| 7 | palabras descriptivas; palabras de salud | partes del cuerpo; sentimientos | describete; describir a otras personas; expresar sentimientos | describe a un amigo | hacer una galería de fotos sobre sentimientos o sobre tus compañeros de clase |
| 8 | **Palabras sobre el tiempo;**más palabras aún más descriptivas | **La ropa;**El clima | **preguntar y responder más preguntas;**describir cosas; expresar ideas; describe el clima | escribir una carta; escribir una lisa | diseñar una prenda de vestir; o****diseñar un logo para la escuela |
| 9 | palabras de ubicación; productos para la venta; palabras para las personas | lugares comunitarios, trabajadores y productos; vehículos | dar direcciones; expresar intenciones; describir acciones | dar direcciones; expresar intenciones; | dibujar un mapa de la comunidad |
| 10 | fechas; palabras para las personas | estaciones; meses y actividades; haciendo cosas; celebraciones | **describir más acciones;**hacer una solicitud | escribe sobre una celebración | hacer un anuario de clase |